Библиотека культуролога

44 >

38
мер, испытующий или благодарный даритель может средство
передать, указать, продать, изготовить, может дать герою найти его и т. д. С
другой стороны, у обманутого дарителя средство может только похищаться или
отниматься. Вне этих типов соединения нелогичны. Так, например, нелогично, если
герой, исполнив трудную задачу яги, затем похищает у нее жеребенка. Это не
значит, что таких соединений в сказке нет. Они есть, но рассказчик в таких
случаях старается дополнительно мотивировать поступки своих героев. Другой
образец нелогичной связи, очень прозрачно мотивированной: Иван бьется со
стариком. Нечаянно во время боя старик дает Ивану испить сильной воды. Это
"нечаянно" становится понятным, если сравнить этот случай с теми сказками, где
напиток дается благодарным или, вообще, дружественным дарителем. Таким образом
мы видим, что нелогичность связи сказочника не останавливает. Если идти чисто
эмпирическим путем, то придется утверждать заменяемость всех разновидностей
элементов Д и Z относительно друг друга.
Несколько конкретных примеров связи:
Тип II.
Д1 Г1 Z1. Яга заставляет героя пасти
стадо кобылиц. Следует вторая задача, герой ее выполняет, получает коня
(160).

Д2 Г2 Z2. Старичок выспрашивает героя.
Тот отвечает ему грубо, не получает ничего. Затем он возвращается, отвечает
вежливо: получает коня (155).

Д3 Г3 Z1. Умирающий отец просит
сыновей провести три ночи на его могиле. Младший выполняет просьбу, получает
коня (179).

Д3 Г3 ZVI Бычок просит царских детей его
зарезать, сжечь и пепел посеять на трех грядках. Герой это выполняет. Из одной
грядки вырастает яблоня, из другой -- собака, из третьей -- конь (202).